暑假里，二年级的果果（化名）被检查出有多动症，孩子妈妈没多想就把这个检查结果告诉了孩子的班主任。

　　但得知这件事的果果爸爸和果果的爷爷奶奶却因此责怪孩子妈妈，对于应不应该将孩子患有多动症这个事告诉孩子的班主任，果果家人都有不同的顾虑和见解。

　　孩子妈妈：之所以把孩子多动症的消息告诉老师，是想着老师能对果果能多一些理解和帮助，在平时，能受到老师更多的关注。

　　孩子爸爸：不告诉老师，怕学校知道后，孩子被劝退。

　　孩子爷爷奶奶：担心老师知道娃的症状，对果果有偏见，怕果果受到不公正的待遇，还有被同学们嘲笑和欺负……

　　其实，对于这些顾虑是可以理解的。大部分家长在孩子确诊之后都面临着这个问题，一般这时候，他们会分为2个阵营：

　　

　　1、“建议告诉老师版本”

　　多动症孩子存在不少的行为和情绪问题，比如上课注意力不集中、扰乱课堂秩序、冲动等。当老师不知道孩子受疾病影响，就容易给孩子贴上“坏学生”的标签。

　　当老师知道孩子的确诊结果，不仅可以让老师在学习中帮助孩子，还能让老师引导同学和孩子和平相处，建立友好关系。

　　把孩子的多动症问题如实告知老师的家长，希望孩子得到老师更多的包容和帮助。

　　

　　2、“不建议告诉老师版本”

　　据相关调查数据显示，存在一部分老师在得知孩子有多动症后，确实对孩子产生偏见。他们认为孩子的行为问题严重破坏了班级纪律，给教学管理增加难度，才对孩子有负面情绪。由此可见，家长不愿意告诉老师也合乎情理的。

　　但若因此对老师隐瞒孩子的多动症，极有可能会造成更严重的后果。

　　（1）成绩差：多动症孩子大多上课注意力无法集中，课堂知识不能吸收，考试成绩不理想，不受老师待见。

　　（2）受同学欺负：孩子因为多动症长期在学校处于边缘地位，被同学排挤、疏远，甚至遭到校园霸凌。

　　（3）遭受劝退：有的孩子行为问题尤其突出，爱惹是生非，扰乱课堂秩序，给老师制造各种麻烦，遭受学校的劝退……

 

　　为了孩子的长远考虑，孩子多动症最好还是让老师知道。家长需要做的是，让老师知道孩子患有多动症因而得到老师的谅解和帮助。

　　（1）解除老师的误解：家长的需要帮助老师全面地了解多动症，消除他们对多动症学生的负面偏见。老师对多动症了解越详细，对孩子的误解和偏见自然也就越少。

　　可以买相关科普多动症的书籍赠与老师，和孩子老师分享有关于多动症的知识。老师对多动症有了更多的了解后，会更包容孩子的一些错误，并帮助孩子改正。

　　（2）支持老师的教学工作：多动症孩子会给老师带来不少教学上的挑战，家长需要多加理解和支持老师的工作，积极和老师帮助孩子克服多动症给生活和学习造成的困扰。

　　（3）树立康复信心：大多情况下，多动症孩子通过及时治疗是可以回归正常的学习生活的。

　　孩子多动症，家长应当树立康复信念，及时向老师反馈孩子的治疗情况，同时需要向老师了解孩子在校情况。并将情况及时反馈给医生，以便医生根据孩子的病情适时做出调整治疗方案。